El país de nunca jamás

Dentro de no mucho tiempo, en una clase no muy, muy lejana…

Todos los estudiantes, excepto Peter, se miraban unos a otros con cara de asombro e incluso indignación. ¿Un qué? ¿Dónde decía que había que ir? Esta profesora estaba loca, vivía anclada en el pasado. Puf, qué pérdida tiempo. Peter, sin embargo, estaba encantado. Una pequeña sonrisa iluminó su cara aunque disimuló por miedo a ser pillado entre las quejas del resto.

–  ¡Con lo fácil que es buscarlo en youtube! – bramó el primero.

 –  ¡O que me lo cuente un booktuber! – añadió otro.

Y así un sinfín de reproches en cuanto la profesora salió del aula. Ni había encendido el proyector aquel día, ¡qué desfachatez! ¿Cómo iban a hacer una foto a lo que tenían que hacer? ¿Cómo pretendía esa mujer que aprendieran?

–  Durante la próxima clase acudiremos a la biblioteca de la universidad. Deberéis navegar por las estanterías y hacer clic en el libro que os llame la atención. Podréis abrir y cerrar en todos los libros que necesitéis hasta seleccionar y descargar el adecuado.

¿Pero qué decía esta mujer? Definitivamente había perdido la cabeza. Entendían las palabras pero, ¿cómo? sin un ordenador, móvil, ipad, app,… No pasaba nada, buscarían un tutorial en youtube de cómo se hacía eso.

Peter estaba contento. Tenía un secretillo y, por fin, podría hacer uso de su experiencia. Le encantaba ir a la biblioteca, no a estudiar o hacer como que estudiaba, como el resto de los alumnos, le gustaba sacar libros y llevárselos a casa. Era uno entre muchos, pero ahí estaba él, disfrutando del momento. Le satisfacía encontrar el nombre del libro que estaba buscando en el catálogo, ir a la estantería y buscar la referencia. A veces, encontraba algún papel dentro, algún pequeño tesoro que le permitía trasladarse al pasado. Al parecer, hacía décadas se apuntaba en un papelito la fecha de devolución y los bibliotecarios tenían un sello para anotar el

vencimiento, ¡qué rudimentario!

Y llegó el día, todos acudieron a la biblioteca.

–Apuntad en un papel la referencia, el título y el autor, por favor, de los libros que más os interesen. –  Dijo la profesora.

¡Lo que faltaba! Si no llevaban nada a mano, bueno, sí, el móvil, harían una foto. Entonces, Peter Pan sacó de un estuche algunos colores, una libretita y empezó su propia aventura en busca del libro perdido. ¿En qué historia se sumergiría esta vez? ¿A qué olerían las páginas?

Difícil de ver el futuro es...

Mundo ELE

Esta práctica me ha traído muchos recuerdos. Se me vienen a la cabeza los primeros días de clase en la universidad cuando era un milagro no perderse por el campus y encontrar todas las clases. Romper el hielo con los compañeros, cada uno tan diferente y todos unidos por una pasión. Las primeras amistades se cocían, y muchas perduran. Descubrir a los profesores y sus asignaturas. Si soy sincera, no todos los momentos fueron muy gratos. En algunas clases me cuestioné si ser filóloga significaba perder la espontaneidad y naturalidad que me caracteriza.

Empecé a ver la luz cuando descubrí el camino ELE y, sin duda, en esa trayectoria no puedo dejar de mencionar a Susana Pastor Cesteros. He tenido la suerte de aprender de ella en sus clases y realizar mis primeros pinitos en investigación bajo su dirección.  

En el portal Dialnet podemos consultar publicaciones relacionados con el área en la que es especialista, Lingüística aplicada a la Adquisición de Segundas Lenguas y, en particular, el aprendizaje del español como lengua extranjera, ámbito al que se dedica desde 1988.

Ha sido presidenta de la Asociación de Enseñanza de Españo como Lengua Extranjera (ASELE) desde 2008 hasta 2016. Bajo ese cargo, realizó en 2015 la entrevista que podemos ver a continuación en la que se tocan temas tan candentes como cuál es el perfil del profesor. Y, por ello, una opción sería preguntarles a los alumnos qué ingredientes debe tener el profesor perfecto y cuál es la preparación para que la receta salga rica, rica y con fundamento.

Además, es directora del grupo de investigación “Adquisición y enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras de la Universidad de Alicante” (ACQUA).

Como vemos, es un recorrido admirable y ha abierto muchas puertas al mundo ELE. Pero no me gustaría terminar sin destacar que para mí fue una fuente de inspiración y es que, me quedaba un poquito embobada, por qué no decirlo, cada vez que se disponía a explicar cualquier cosa. En clase comentábamos que, a veces, los profesores saben mucho pero no consiguen llegar a los estudiantes, sin embargo, a mí la pasión de Susana me llegó.  

Cuéntame un cuento

Aunque hoy no es miércoles, que es sábado, sabadete, quiero compartir con vosotros esta canción que desde que empezamos la clase ronda por mi cabeza  y, ahora, después de haber leído El príncipe que todo lo aprendió en los libros, me he decidido. Ha sido una señal pues el propio rey nos cuenta aquí qué se comenta sobre él: "Este era un rey que tenía tres hijas y las metió en tres botijas, las vistió de colorao y las echó por un tejao..."

Por cierto, El Príncipe Azul me sigue persiguiendo también en este libro... ¿será una señal?

Las sirenas en la literatura

¡¡Hola gente!! por aquí os dejamos nuestro ejemplo de pecha-kucha y booktrailer con la temática de las sirenas. Esperamos que os guste.

Pecha-kucha Sirenas en la literatura

Booktrailer La ondina del estanque